{"id":7069,"date":"2023-05-24T17:13:01","date_gmt":"2023-05-24T15:13:01","guid":{"rendered":"https:\/\/chelm.uni-saarland.de\/public\/?p=7069"},"modified":"2023-07-24T11:01:38","modified_gmt":"2023-07-24T09:01:38","slug":"paper-zur-umfrage-zu-vr-im-medizinstudium","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/chelm.uni-saarland.de\/public\/paper-zur-umfrage-zu-vr-im-medizinstudium\/","title":{"rendered":"Umfrage zu VR im Medizinstudium &#8211; Ergebnisse online"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:16px;line-height:2\">Erinnert ihr euch noch an die Umfrage Anfang 2022, in der wir euch gefragt haben, was ihr von <strong>Virtual Reality<\/strong> als Tool f\u00fcr die medizinische Ausbildung haltet und wo ihr das gr\u00f6\u00dfte Potential und die Grenzen dieser Technologie seht?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:16px;line-height:2\">Anfang Mai 2023 wurden die Ergebnisse als <strong><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3390\/educsci13050477\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"\">Paper<\/a><\/strong> im Journal <strong>Education Sciences<\/strong> ver\u00f6ffentlicht:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"564\" src=\"https:\/\/chelm.uni-saarland.de\/public\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/GraphicalAbstract_final-1024x564.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-7071\" srcset=\"https:\/\/chelm.uni-saarland.de\/public\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/GraphicalAbstract_final-1024x564.jpg 1024w, https:\/\/chelm.uni-saarland.de\/public\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/GraphicalAbstract_final-300x165.jpg 300w, https:\/\/chelm.uni-saarland.de\/public\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/GraphicalAbstract_final-768x423.jpg 768w, https:\/\/chelm.uni-saarland.de\/public\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/GraphicalAbstract_final-1536x846.jpg 1536w, https:\/\/chelm.uni-saarland.de\/public\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/GraphicalAbstract_final-2048x1129.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"font-size:16px\">\n<li style=\"font-size:16px;line-height:2\">Insgesamt nahmen <strong>252<\/strong> von euch an der Umfrage teil. <\/li>\n\n\n\n<li style=\"font-size:16px;line-height:2\">Davon waren 54,4% zwischen 21 und 25 Jahren alt, 34,5% m\u00e4nnlich, 50,4% befanden sich in der Vorklinik und 67,5% hatten noch nie zuvor Kontakt mit VR.<\/li>\n\n\n\n<li style=\"font-size:16px;line-height:2\"><strong>M\u00e4nnliche<\/strong> Studierende und <strong>VorklinikerInnen<\/strong> hatten <strong>h\u00e4ufiger<\/strong> VR-Erfahrung. <\/li>\n\n\n\n<li style=\"font-size:16px;line-height:2\">W\u00e4hrend fast <strong>alle<\/strong> Studierenden die Integration von VR in ihren <strong>Lehrplan<\/strong> bef\u00fcrworteten, wurden die meisten Anwendungsf\u00e4lle der <strong>Anatomie<\/strong> und <strong>Chirurgie<\/strong> zugeordnet. <\/li>\n\n\n\n<li style=\"font-size:16px;line-height:2\"><strong>Technische<\/strong> Anforderungen und Kompetenzen wurden als die haupts\u00e4chlichen Nachteile ausgew\u00e4hlt.<\/li>\n\n\n\n<li style=\"font-size:16px;line-height:2\">Die meisten von euch k\u00f6nnen sich vorstellen, dass VR in den medizinischen <strong>Lehrplan<\/strong> integriert wird.<\/li>\n\n\n\n<li style=\"font-size:16px;line-height:2\">Das gesamte Paper mit <strong>allen<\/strong> <strong>Ergebnissen<\/strong> k\u00f6nnt ihr unter folgendem Link abrufen: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3390\/educsci13050477\"><strong>https:\/\/doi.org\/10.3390\/educsci13050477<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Erinnert ihr euch noch an die Umfrage Anfang 2022, in der wir euch gefragt haben, was ihr von Virtual Reality als Tool f\u00fcr die medizinische Ausbildung haltet und wo ihr das gr\u00f6\u00dfte Potential und die Grenzen dieser Technologie seht? Anfang Mai 2023 wurden die Ergebnisse als Paper im Journal Education Sciences ver\u00f6ffentlicht:<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-7069","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/chelm.uni-saarland.de\/public\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7069","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/chelm.uni-saarland.de\/public\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/chelm.uni-saarland.de\/public\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/chelm.uni-saarland.de\/public\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/chelm.uni-saarland.de\/public\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7069"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/chelm.uni-saarland.de\/public\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7069\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7539,"href":"https:\/\/chelm.uni-saarland.de\/public\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7069\/revisions\/7539"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/chelm.uni-saarland.de\/public\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7069"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/chelm.uni-saarland.de\/public\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7069"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/chelm.uni-saarland.de\/public\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7069"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}